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ATTやマインドフルネス訓練では，メタ認知スキル(自分の思考から距離を置くスキル)が重要な媒介変数であることも示唆されている(Wells, 2006; Shapiro et al., 2006)．しかし，本研究では，いずれの群においてもメタ認知スキルの向上は示されなかった．

2週間のマインドフルネス訓練が，大学生のメタ認知スキル(距離を置いた客観性)や抑うつ傾向を改善させることや(勝倉・伊藤・根建・金築, 2009)，8週間のプログラムが，不安障害患者の不安症状を低減させることなどが報告されている(Miller, Fletcher, &Kabat-Zinn, 1995)．

身体感覚に注意を向けることは，心配による情動回避を修正するために有効な手段である．

ATTは，選択的注意，注意切り替え，注意分割の3つの要素から成る訓練で(Wells, 2006)，日常の生活音に注意を集中し，注意が音から逸れた場合には，その音へと注意を戻すように求められる．

2-4週間のATTが，パニック障害や社会恐怖の患者の不安や破局的信念が有意に減少させることが報告されている(Wells, White, & Carter, 1997)．

10日間110時間の集中的なマインドフルネス訓練が，行動指標で測定された注意の持続やワーキングメモリを向上させることも示されている(Chambers, Lo, & Allen,2007)．

マインドフルネス瞑想の手続きには，ATTと違って，呼吸や身体感覚のような自己注目を促進させる要素が含まれている(Papageorgiou & Wells, 2000)．

本研究のマインドフルネス群の参加者による内省報告には，“難しい”，“よく分からない”というコメントが多かった．そのため，ATTに比べて，多くの要素で構成されたマインドフルネス瞑想は，実践の難しい課題であった可能性がある．